学生养猪

为贯彻当时的“教育与生产劳动相结合”的教育方针，闽清一中除了在梅溪镇大溪村的僻静山旯旮里的“安下”建起校办农场，由各班级学生轮流到农场劳动外，当时的校革委会主要领导，还奇思妙想、另辟蹊径，作出个“善举”——要初二年段（约300人）六个班学生在校养猪。

猪苗由学校购买，每班分养三四只。

这个额外的养猪任务可苦坏了各班主任，他们双眉紧蹙，叫苦不迭。猪舍建哪里？饲料那里来？怎么管理？真够伤脑筋！

各班主任分到猪苗后，犹如拿到烫手山芋，棘手之极，哭笑不得。于是，召集班委开会，集思广议，出谋献策……

猪舍选中五层女生宿舍楼的底层，这里本来就是无隔间，犹如一道闲置的走廊。于是，各班同学到处寻找破烂桌椅、朽木板块等，又买来铁线、铁钉、绳索，钉扎捆绑，围起了栅栏，建成了猪窝。

饲料那里来？学校厨余食物、膳厅饭桌上的残余饭菜，是不准拿去的，学校厨房自有养猪。班主任只好布置家在城关的通学生，每日清晨来校上学时，从家里提一小桶剩饭残羹、洗米汁液、果皮菜叶等来，作为养活小猪的饲料。

40多年前，物资匮乏的年代，千家万户都是恁票定量供给食物的，可想而知，学生能带来多少饲料？为了让学生多带些剩饭剩菜来，班主任只好让班干部对学生带来的饲料进行数量、质量评比，表扬带多的、质量好的同学。但学生所带饲料毕竟有限，而且是长期的，连家长都遭受压力，猪能吃个半饱就不错了。

小猪饿得“吁吁”惨叫，在猪栏里乱啃乱拱，搞得一片狼藉。不时还拱破栅栏冲出猪栏寻食。猪舍外是一片杂草丛生的坡地，人迹罕至。可是小猪出来后却如虎添翼，灵动活泼，用鼻子拱土找食，快乐之至。这时，班主任就急得团团转，唯恐走失了小猪，急呼一群学生前来围捕。学生披荆斩棘，你追我赶，堵截围逮；小猪惊慌失措，如临大敌，东躲西蹿。少年学生倒乐此不疲，当作捉迷藏游戏玩耍，岂不乐哉……最后把小猪逮着，送归巢里。

猪舍卫生打扫冲洗，每日由学生轮流清理……当时楼房底层没装自来水，学生要到老远地方提水来冲洗，实在也苦了孩子。

养了几个月的小猪，不见长膘，倒成了毛长嘴尖，瘦骨嶙峋。百忙中为小猪魂牵梦萦的班主任、边读书边养猪的莘莘学子及其为子女操心饲料的家长，大家都觉得花了不少人力精力却收获甚微，实在不值得，心中别有一番滋味……但又不敢推卸。不过，学生多少受点儿劳动锻炼。

这时，闽清一中突然来了拥有书香气质、文质彬彬的龚玉书、丘幼宣等四位省属单位下放闽清农村锻炼的干部，他们进校后都担任校领导职务——革委会主任或副主任。不久，他们看到学生养猪的尴尬情境，便决定将小猪安置到校办农场去。从此，这场匪夷所思、滑稽又难堪的学生养猪之“善举”终于结束了。

注： 笔者当年担任初二（1）班班主任兼年段段长，本文所写内容都是亲身经历的真实事情。今天之所以去写此拙文，是因为觉得那个年代产生这个产物，既滑稽又有趣，让当年参加养猪的300位学子再感受一下当时养猪之辛酸与乐趣。现在他们都近60岁了，见到此文后对40多年前的养猪一事，一定还记忆犹新，激动不已，忍俊不禁……也让广大读者了解一下当时学校教学与生产劳动相结合的一些状况。